Plano de Aula para Capoeira na Escola

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Conteúdos: Fundamentos da Capoeira; Praticas corporais lúdicas; Jogos de Oposição.

Objetivos
– Conhecer e valorizar diferentes manifestações da cultura corporal.
– Adotar postura não preconceituosa ou discriminatória de qualquer natureza.
– Reconhecer a capoeira como forma de expressão da cultura corporal Brasileira.

1ª Etapa: Apresentando a Capoeira
Comece a aula com a apresentação de alguns vídeos que mostram a prática corporal da luta Capoeira. Após a apresentação dos vídeos, reunir os alunos para uma roda de conversa sobre diversos aspectos observados na prática da Capoeira: origem e história da Capoeira, conceitos e habilidades motoras da luta, principais instrumentos, roupas, entre outros. Destaque a importância da Capoeira como meio de expressão da cultura corporal e que esta é a única luta tipicamente Brasileira.

2ª Etapa: Roda de leitura e conversa


Reúna os estudantes para a leitura do livro: O berimbau mandou te chamar, de Bia Hetzel. A leitura coletiva poderá ser realizada com o livro impresso ou utilizando o pdf em uma tela digital. Após a leitura do livro, aprofundar o diálogo com os estudantes: falar sobre a origem da luta como meio de libertação da opressão sofrida pelos escravos.

Chamar a atenção para os instrumentos utilizados na Capoeira. Explanar o porquê do nome Capoeira (lugar no meio do mato onde os escravos se escondiam); refletir sobre o contexto histórico da escravidão e o desenvolvimento da luta como forma de libertação; discutir questões discriminatórias e preconceituosas por razões sociais, de gênero, politicas e religiosas.


3ª Etapa: Mãos à obra
Com base nas informações anteriores, elaborar materiais para exposição dentro da escola:
– Produção de desenhos sobre a capoeira
– Confecção de instrumentos
– Produção de textos e cartazes informativos sobre o tema.

Estes materiais podem ser produzidos individual ou coletivamente. Para confecção dos instrumentos (berimbau, atabaque e pandeiro) deverá ser solicitado aos estudantes que tragam sucatas. Os desenhos e os instrumentos podem ser produzidos em colaboração com as aulas de artes e os textos e cartazes informativos em colaboração com as aulas de Língua Portuguesa.

4ª Etapa: Vivenciando a Capoeira

Na quadra de esportes ou sala de lutas, explorar os movimentos básicos da capoeira:
– Ginga
– Aú (estrelinha)
– Esquivas baixa e alta
– Meia-Lua
– Brincadeira de ataque e defesa: João Bobo – Formação em trio. A e C se defrontando à distância de um metro, B ficará no meio em posição fundamental. B será desequilibrado por A por 1 toque ou 1 pequeno empurrão nos ombros, C procura amortecer a queda de B. Trocar as posições dos alunos.
– Ensinar uma cantiga de roda de capoeira: Aeiou, uoiea, Aeiou vem criança vem jogar. (professor Periquito)
– Brincadeiras de gingar: O professor deverá distribuir um pedacinho de barbante pelo chão enquanto os estudantes gingam em duplas e ao sinal do professor eles deverão pegar o maior número de pedacinhos de barbante que conseguirem.
– Roda de Capoeira: Neste momento enfatizar aos estudantes que ele joga COM o outro e não CONTRA o outro. Ensinar os estudantes a cantar durante o envolvimento da roda e mostrar que todos são capazes de participar sempre adotando uma postura não preconceituosa com os colegas.
5ª Etapa: Concluindo a tarefa
Seria muito interessante convidar um grupo de Capoeira para uma apresentação para as crianças dentro da escola. Assim os estudantes poderão interagir com praticantes da luta Capoeira.

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